北师大版

发布于:2021-10-24 02:23:46

  “小熊请客”是小学数学二年级上册第二单元的教学内容。下面是小编为大家整理的《小熊请客》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《小熊请客》教案设计

  教学目标

  1.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。

  2.掌握4的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

  教学过程

  ***一***创设情境,提出问题

  师:***出示主题图小熊请客,故事引入。***在一片大森林中,住着一位好客的小熊,今天它又邀请了几位客人到家中做客,看,它在为客人准备什么?看了它串的红果,你能发现什么呢?

  生:4个红果串成一串。

  师:根据小熊串的红果图,你能提出用乘法解决的数学问题吗?

  生1:我想知道串三串红果需要多少个红果?

  生2:我想知道串六串红果需要多少个红果?

  生3:串七串需要多少个红果?

  ……

  师:同学们真善于发现问题、提出问题,我相信你们也能解决这些问题。

  ***二***数一数,看看需要多少个红果

  师:请打开课本第20页,数一数2串红果有几个红果?3串呢?……9串呢?把答案直接填在这一页的表格中。***学生都在看图,数着,填着;教师对个别学生进行指导。***需要几个红果,各种答案都能在下面的表格中找到。

红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36

  ***三***根据上表,学生独立编制4的乘法口诀

  师:请看书,注意编乘法口诀时,写出一个乘法算式的答案,接着就相应地编出一句乘法口诀。如,1×4=4,相应的口诀是“一四得四”。完成后,同桌交换,互相检查一下,如果发现有错,要告诉同伴,由他自己订正。确信自己编的乘法口诀正确无误后,再读几遍,争取把它背下来。

  ***四***探讨规律,交流记忆4的乘法口诀的方法

  师:你们想想,有什么好办法记住这些口诀?

  生:***齐声***找规律,记口诀。

  师:你们发现了哪些有助于记忆的规律?

  生1:每相邻两句口诀之间相差4。

  生2:“四五二十”这句口诀最熟悉,加1个4,就是“四六二十四”;减1个4,就是“四四十六”。

  师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学*方法。老师真佩服你,善于发现知识之间的联系。

  ***五***联系生活,说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例

  师:在生活中,哪些地方用到4的乘法口诀?让我们找一找,说一说吧。

  生1:一张课桌4条腿,我们组4张桌子,“四四十六”,一共16条腿。

  生2:我家养了3头猪,每头猪4条腿,“三四十二”,共12条腿。

  生3:我们学校每层楼有4间教室,有5层,“四五二十”,共20间教室。

  生4:我们每天上午4节课,每星期5天上课,每星期上午一共上20节课。

  生5:教室前面国旗一边有4个字,两边有8个字,“二四得八”。

  ……

  师:你们拥有一双善于观察和发现的眼睛。在我们的生活中,还有许多用4的乘法口诀来解决的实际问题,回家以后请和你的爸爸、妈妈一起找一找、说一说。

  ***六***巩固练*,加深印象

  1.第21页第1题。

  ***1***独立完成,完成后,与同桌合作,互相检查、订正,再说一说:你是怎么连的。

  ***2***请一个学生汇报第1题的算式可以算出几个不同的结果***4个:12,18,20,24***,再请4位同学到黑板来,每人写出其中一种结果的乘法算式。

  ***3***全班交流:你用什么好办法连算式。

  生1:我是先计算,再把计算结果相同的算式连起来。

  生2:我没有想去计算,而是直连算式,连得很慢,都看花了眼。

  师:做每一件事情,都要先想想有什么好办法。想到好的办法,事情就会做得又快又好。

  2.第2题。请学生独立完成。请先做完的两位学生到黑板来,每人计算4道算式,为全班提供反馈。

  3.第3题。

  ***1***独立完成,同桌交流。

  ***2***全班讨论,交流算法。

  生1:黄色小正方形有20个,4×5=20***个***。

  生2:蓝色小正方形有16个,4×4=16***个***。

  师:还有不同的算法吗?

  生3:蓝色正方形比黄色的少4个,可以用减法算蓝色正方形的个数,20-4=16***个***。

  ***七***全课小结

  师:今天我们学*了4的乘法口诀,现在说说这节课你最大的收获是什么。

  生1:我知道了4的乘法口诀。

  生2:我学会了记口诀有一定的方法。

  生3:我们要爱护小动物,它们是我们的朋友。

  生4:我们要帮助别人。

  生5:自己能做的事情自己做。

  生6:要学会听别人的意见。

  师:看来大家的收获还真多!回家以后,请把你们的收获讲给爸爸妈妈听。

  在生活中,还有许多用4的乘法口诀来解决的问题,请你们再找一找,并告诉小组的同伴。
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